

Ateliere de excelență sufletească. Pentru copii cu inima bună! :)
Ateliere care cultivă Virtuți Morale, Intelectuale și Trăsături pozitive de Caracter
Atelier copii 5-9 ani. Combinăm filosofia clasică (Aristotel, Seneca, Platon, Socrate) cu abordarea modernă a caracterului (Jubilee Centre/UK, VIA Strengths/SUA), totul în stil practic, jucăuș, pornind de la provocările vieții de copil modern.
Iată nevoi psihologice și caracteriale pe care le vom aborda:
- Relații armonioase, cu spirit asertiv, cu respectul spațiului personal și limite sănătoase.
- Îmbinarea echilibrată a raportului EU-LUME, UNICITATE-UNITATE, ca atitudine caracterială care stă la baza condiției umane.
- Caracter în acțiune: cum cultiv virtuți și cum îmi construiesc, ca alegere, versiunea mea de excelență caracterială. Exemple de virtuți: umanitate, dreptate, înțelepciune, curaj, cumpătare. Toate construiesc ceea ce Aristotel a spus că este phronesis, tradus ca înțelepciune practică.
- Gândire morală – copiii sunt în stadiul pre-convențional al capacității înțelegerii morale, așa că facilităm și sprijinim înțelegerea și maturizarea morală, prin dileme etice, reflecții la situații sensibile, expunere la teme etice pe limba copiilor.
- Sprijinul dezvoltării funcțiilor executive ale cortexului prefrontal cu accent pe întărirea atenției, toleranței la frustrare, inhibiția impulsului, memoriei de lucru, autoreglării emoționale. Acestea sunt abilități cognitive care pun bazele gândirii critice și maturizării emoționale.
- Provocarea copiilor de a-și dezvolta o gândire înclinată către soluții în locul reacțiilor anxioase sau fragilității. Copiii pot fi ghidați să dea un pas înapoi înainte de a reacțional impulsiv și să descopere beneficiul unui semafor interior de tipul: stop-gândesc-acționez, iar intervalul reflecției să fie orientat către analiza soluțiilor pozitive, de tip win-win, dacă e un context relațional sau cel mai bun bine pe termen lung, dacă este un context personal.
Modelul de lucru caracterial?
1. Alfabetizare și limbajul virtuții – naming. Copilul învață numele virtuții. De ex: „Gestul de a lua apărarea unui copil atacat se numește curaj.” „Când împarți sandwich-ul cu un coleg este bunătate.”. Fără limbaj, nu există conștientizare morală.
2. Exemplul viu – modeling. Adultul trăiește virtutea vizibil. De ex: „Am spus adevărul chiar dacă mi-a fost greu.” Copiii imită înainte să înțeleagă.
3. Situația concretă – moral practice, Virtutea este exersată, nu explicată: alegere – mic risc – consecință reală. Fără situație trăite, virtutea rămâne teorie.
4. Reflecția ghidată – moral reflection. Întrebări simple:
- Ce ai ales?
- Cum te-ai simțit?
- Ce a fost greu?
- Ce ai face data viitoare?
Aici se construiește phronesis (înțelepciunea practică).
5. Repetiția – habit formation. Virtutea devine obicei. Caracterul rezultă din alegeri bune repetate. Principiu-cheie (aristotelic): Copiii nu devin buni pentru că știu ce e bine, ci pentru că au exersat binele suficient de des.
Acest model de lucru:
- Îi învață pe copii să gândească critic și să-și asume deciziile.
- Le dezvoltă judecata morală și curajul de a alege corect, chiar și atunci când este greu.
- Îi ajută să transforme cunoștințele în viață trăită, adică să devină nu doar inteligenți, ci și buni.
Iată programul Atelierelor:
Date organizatorice:
Atelier de Excelență: Caracter în acțiune. | Atelier copii 5-9 ani. Bucuresti.
- Copiii pot participa la sesiuni punctuale sau la toate sesiunile din Modul.
- Participă copii care au 5-9 ani. Nr locuri: 4-8.
- Trainer: Liliana Hadji, psiholog și consilier.
- La finalul atelierelor din Modul va exista un feedback personalizat.
- Costul fiecărei sesiuni este 150 lei.







